Сюжетно-ролевая игра: «Идем в театр/цирк», «Магический вечер в театре»
Игровая ситуация: «Реквизитная комната: Зачарованный реквизит»
Цель: Развитие логики, навыков категоризации и декодирования через «магические» правила.
Игровая ситуация: «Финальный акт: Семья в центре магии»
Цель: Публичное признание заслуг каждой семьи, эмоциональная кульминация, осознание, что магия — в их собственных действиях.
Беседа «Весёлые праздники с семьей»
Цель: Формирование представления о семейных ценностях и традициях через совместное празднование.
Продуктивная деятельность: Аппликация: «Семейная традиция: кормим зимующих птиц»
Цель: Создание сюжетной многослойной аппликации с элементами конструирования. Развитие планирования и творческой инициативы.
Чтение художественной литературы: Тема: «Путешествие в сказку К.И. Чуковского «Цыплёнок»
Цели и задачи:
Образовательные:
1. Познакомить детей с сказкой К.И. Чуковского «Цыплёнок».
2. Учить понимать главную мысль произведения, последовательность событий, мотивы поступков героев.
3. Активизировать и обогащать словарный запас (удалец, молодец, важный, задирал голову, споткнулся, шлёпнулся, пожалела, приласкала).
Развивающие:
1. Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями, пересказывать ключевые моменты.
2. Развивать образное мышление, воображение и умение анализировать характер героев (цыплёнок – хвастливый, мама – заботливая, петух – важный, лягушка – насмешливая).
3. Развивать умение передавать эмоции и характер героев через интонацию и мимику.
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к художественной литературе, творчеству К.И. Чуковского.
2. Формировать представления о ценности семьи, заботы мамы, о том, что хвастовство может привести к неудаче.
3. Воспитывать внимательных и чутких слушателей.
Просмотр мультфильмов: «Так сойдет!» (1981 г.)
Цели:
Образовательная: познакомить детей с содержанием мультфильма, подвести их к пониманию главной идеи — важности выполнять работу качественно и ответственно.
Развивающая: развивать умение анализировать поступки героев, строить причинно-следственные связи, аргументировать свою точку зрения.
Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, уважение к своему и чужому труду, желание доводить начатое дело до конца.
